期刊简介
本刊的办刊宗旨是：提高临床内科医师的理论水平和诊治技能，拓宽其临床诊断思维，丰富诊治经验，以综合提高其对内科疾病分析、诊断、鉴别诊断、治疗、病情观察和预后判断的能力。
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- 杂志名称：内科理论与实践杂志
- 主管单位：中华人民共和国教育部
- 主办单位：上海交通大学医学院附属瑞金医院
- 国际刊号：1673-6087
- 国内刊号：31-1978/R
- 出版周期：双月刊
期刊荣誉：中国期刊全文数据库(CJFD)期刊收录：知网收录(中), 统计源核心期刊(中国科技论文核心期刊), 上海图书馆馆藏, 万方收录(中), 维普收录(中), 国家图书馆馆藏
脑梗死合并不同程度记忆障碍患者的康复疗效比较
孙超；任蕾；林桦
关键词：脑梗死, 记忆障碍, 康复
摘要：目的:对脑梗死合并不同程度记忆障碍患者进行康复训练,探讨不同康复训练的疗效.方法:选择早期脑梗死合并记忆功能障碍的患者共219例,根据Rivermead行为记忆测验第2版(RMBT-Ⅱ)评估结果将其分为轻、中、重度,将每—程度记忆功能障碍的患者随机分为对照组、干预1组、干预2组.对照组给予常规康复治疗:干预1组在常规康复的基础上给予面对面个体化训练;干预2组在常规康复的基础上给予电脑互动游戏.在干预6周、干预12周、干预结束后4周多次进行记忆功能评估,比较记忆功能的差异.结果:脑梗死合并轻中度记忆障碍患者,与对照组比较,在干预6周时,干预l组记忆分数明显升高;在干预12周时,干预1组、干预2组记忆分数均有明显升高;在干预结束后4周,干预1组记忆分数有明显升高,差异有统计学意义(P＜0.05).与干预2组比较,干预1组在干预6周、干预12周、干预结束后4周记忆分数均有明显升高,差异有统计学意义(均P＜0.05).脑梗死合并重度记忆障碍患者,各组间、各时间点记忆分数均未有明显变化(P＞0.05).结论:对于脑梗死合并轻中度记忆障碍的患者,面对面个体化训练对提高记忆有效,电脑互动游戏可能有效,且面对面个体化训练起效更快,中断记忆训练后.维持记忆的时间也更长.对于脑梗死合并重度记忆障碍的患者,面对面个体化训练和体感互动游戏疗效均不明显.
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